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  提振士气，激励人心，谢坤校长主讲“非一般效应”  
  2008年04月02日  
 
宽柔中学古来分校，继1月29日主办第一场教师培训课程之后，复于4月1日（星期二）主办第二场培训讲座，并邀得国内知名教育工作者--谢坤校长前来分享。

谢坤校长从事教育工作卅余年，经验丰富，办学卓有成效。去年甫自新邦令金端本华小退休。谢坤校长多年来曾受邀到星马各地主持超过1000场激励讲座会，亦曾接受新加坡电视台及电台访问。经验擅长以富有热忱、积极，强烈的肢体语言，带动及感染参与者学习的乐趣。

本次讲座，偏重在激励教师的精神，综观当天出席者之反应，可说已达到预期之效果。主讲人在开讲之初，即精选了以圣哲语录为歌词的动听歌曲，带动全场气氛，使教师迅速收摄精神，专注地投入讲题内，随即为学员分析了身为教师所应具备的基本条件即：爱心。实则此处所谓爱心，应视为“信心”“关心”“热心”“真心”“耐心”“细心”“专心”“苦心”“欢心”及“开心”的综合体，这些既是教师应当的自我要求，也是教师对学生应抱持的态度。

其次，谢坤校长以“起”（学习）、“承”（成长）、“转”（成熟）及“合”（分享）四阶段，说明由新手教师逐步蜕变为资深教师的各个历程，揭示教师自我成长的重要，强调教师在发展专业的过程中，应该具有积极正面的心态与开放的心胸，并顺势引入正题，逐一剖析所谓“棒教师”的基本特质，诸如：教学热忱、创新思维、引导学生学习、自我增值及专业品质等，勉励教师应以臻至“人师”境界为标杆，而不能以成为“经师”而自满自足。再者，谢校长也以“观过念怨”“观光念闲”和“观功念恩”这三类型的教师做对比，强调“意念”之重要，要求教师应该具备正向的思维、正面的教学态度，以正确的方式面对学生。

讲座的核心，即是谢校长为教师们分析十项教育效应。除逐一解释各项效应的内涵外，还以实例说明各项效应应用于教育场域中的效用。说理浅白易晓，举例真实普遍。

值得一提的是，宽柔分校素来极为重视教师的培训，未来将继续加强这方面的工作，使师生皆能从中受惠。


颜光辉校长颁赠纪念品予主讲人谢坤校长。



谢坤校长走入学员群中，与学员互动良好。


  
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